除了聽力檢查，我們更深入了解孩子的實際學習情況：
進入國小後，孩子每天都要面對老師授課、小組討論、才藝課與戶外活動。相較於幼兒園，國小對聆聽能力的要求更高，不只需要聽見聲音，更要在嘈雜環境中聽懂老師的指令與同學的發言。
適合一般國小學習情境，可滿足日常課堂、團體活動及基本噪音環境的聆聽需求。
若孩子經常在教室、安親班、餐廳等較吵雜環境中感到吃力，或有較多團體討論及較高語音辨識需求，可與聽力師討論是否適合此等級。
適合需要經常面對極為複雜聆聽環境，或對語音清晰度有極高細緻度需求的孩子。
助聽器只是學習的一部分。以法大會依孩子的聽力狀況、學校環境、生活需求及學習方式，協助規劃適合的助聽器與輔助設備，讓孩子在课堂與日常生活中都能擁有更安心的聆聽體驗。